• У непростий для України час повномасштабної жорстокої війни, підступно розв’язаною росією, найбільше страждають маленькі українці, які разом з батьками вимушено залишили свої рідні домівки, свої школи і дитсадки та змінили звичний спосіб життя на інше середовище перебування.

  Перед органами державної влади постало завдання – розмістити цих людей та забезпечити найнеобхіднішим – їжею, тимчасовим житлом, засобами гігієни, одягом тощо. Поряд з цим внутрішньо переміщені особи потребують психологічної підтримки та допомоги. Травматичні події можуть викликати різні поведінкові особливості, почуття, які важливо відслідковувати, щоб адекватно допомагати  пережити їх. Це можуть бути почуття незахищеності, страх майбутнього, гнів, агресія, сором і відчуття провини, відчуженість та ізоляція від зовнішнього середовища, сум за минулим життям. У дітей можуть виникнути проблеми з навчанням, увагою, можливістю запам’ятовувати інформацію, психосоматичні порушення.

  Зважаючи на ситуацію, яка склалась Ротарі клуб Черкаси-Центр зосередив свою увагу на створенні Проєкту психологічної реабілітації  дітей, які постраждали від війни. Спонсорами цього Проєкту стали наші друзі Harris Family Foundation, Rotary Club of Santa Rosa, Rotary Club of Santa Rosa East/West, Rotary Club of Healdsburg, Rotary Club Rosenheim-Innstadt. 

• Психологи, педагоги, медики та тренери нашого проекту – залежно від потреб у кожному окремому випадку, зможуть надати консультацію або практичну допомогу на професійному рівні.

• Головною метою даного проекту є зміцнення здоров’я, розвиток і формування особистості. Допомогти дітям та підліткам знайти гармонію з навколишнім світом, відновити душевну рівновагу, зміцнити нервову систему за допомогою поєднання двох терапій: казко-терапії та арт-терапії, а також створення особливого інтерактивного простору.  Інтерактивна сенсорна кімната – це приміщення, обладнане спеціальними релакс-меблями, які мають позитивний вплив на дітей з особливими потребами різного віку. Сенсорне середовище забезпечить можливість повністю розслабитись, відчути гармонію зі світом та собою. Корекційні заняття в такій інтерактивній кімнаті сприятимуть стимуляції органів відчуття, створять максимально розслаблену атмосферу. 

  Така кімната необхідна для корекції та реабілітації дітей які постраждали від війни широкого кола нозологій,  подолання проявів агресії, розвитку емоційного контролю, самоконтролю, розвитку моторики, розвитку комунікативних та життєвих компетентностей. Допоможе зняти стрес та емоційне перевантаження; навчить реагувати та взаємодіяти із зовнішнім середовищем за допомогою спеціального обладнання; для раннього розвитку; для корекції поведінкових порушень; навчить самостійно виконувати необхідні і бажані щоденні дії; навчати дітей з порушенням інтелекту; психічному відновленню; реалізації  корекційних програм.

• Проєкт розрахований на значну кількість внутрішньо переміщених та соціально-незахищених дітей в м. Черкаси, м. Чигирин м. Канів та Руськополянській ТГ. На початок Проєкту на території Руськополянської територіальної громади, що об’єднує в себе три населених пункти (Руську Поляну, Дубіївку і Геронимівку) проживає 162 дитини, які постраждали від війни та мають статус внутрішньо переміщених осіб. До того ж в громаді зареєстровано близько 180 дітей з соціально незахищених сімей. В місті Черкаси офіційно зареєстровано 7007 дітей, які мають статус внутрішньо переміщених осіб, в м. Чигирин таких дітей 871, в м. Канів – 1153. 

І етап – створення центру психологічної допомоги дітям на базі санаторію «Руська Поляна», облаштування кімнати психологічного розвантаження. Кімната буде укомплектована різноманітним спеціальним обладнанням та приладами, які дозволять психологу м’яко і комфортно працювати з дітьми для відновлення і розвитку слухових, зорових і тактильних відчуттів, а також проводити профілактику і навіть лікування нервової системи. Сенсорні кімнати – інноваційний інструмент усунення неврологічних розладів. Спеціальна атмосфера та обладнання, що використовуються у комплексі, дозволяють усунути неврози, адаптаційні істерики, розлад уваги. Відвідування сенсорних кімнат рекомендовано дітям із ДЦП, аутизмом, затримками мовлення, фізичного, морального та емоційного розвитку. У такій атмосфері дитина почувається максимально комфортно.  Піскова (піщана) терапія — метод психотерапії, який з’явився у рамках аналітичної психології . Це один з методів арт-терапії, який передбачає взаємодію з піском. Він є способом спілкування дитини або дорослого з навколишнім світом і самим собою, а також засобом зняття внутрішньої напруги через втілення її на несвідомо-символічному рівні. На першому етапі, після створення кабінету психологічного розвантаження, буде проводитися робота з дітками Черкаського регіону та міста Черкас. 

ІІ етап – створення та наповнення Ютуб каналу, відео-сюжети з самих занять, відео-приклади занять арт-терапії вдома батьками з дитиною, відео-запис казок з кінцевими коментарями психолога на що батькам потрібно звернути увагу. 

ІІІ етап – виїзні заняття психологів та тренерів проекту з дітками Чигирина та Канева. На даному етапі планується співпраця з Центрами соціальної допомоги населення, що дозволить покращити відбір дітей, та максимально охопити дітей, які постраждали від війни і потребують психологічної допомоги.

Види робіт:

•  психотерапія (онлайн та очні, групові та індивідуальні консультації), зосереджена на опрацюванні складних переживань, можливості оплакування особистих втрат та трагічних подій, що призвели до вимушеного переселення. Така короткотривала психотерапія має на меті: полегшення психологічних станів (тривожність, агресивність, депресивність); досягнення відносного спокою, довіри до оточуючих, до психологів; сприяння процесу адаптації до нових умов; розвитку стратегій подолання труднощів (копінг-стратегій) та виявленню внутрішніх ресурсів, які є життєво необхідними для майбутнього життя переселенців; діагностику посттравматичних симптомів (за їх наявності рекомендується розпочати більш тривалий курс психотерапії з подолання наслідків пережитого травмування). 
• Відновлення внутрішніх сил подолання страхів та тривог методом арт-терапії, піскової (піщаної) терапії, казкотерапії.
• Допомога в адаптації до нового середовища

• Відновлення та підтримка фізичного та психологічного стану внутрішньо переміщених осіб, адаптація та інтеграція їх в соціумі в ігровій формі, проходження всіх рівнів сенсорної інтеграції в максимально можливому обсязі, досягнення результатів реабілітації з наближенням до природніх можливостей. Така кімната необхідна закладу для корекції та реабілітації дітей з особливими освітніми потребами широкого кола нозологій,  подолання проявів агресії, розвитку емоційного контролю, самоконтролю, розвитку моторики, розвитку комунікативних та життєвих компетентностей. Допоможе зняти стрес та емоційне перевантаження; навчить реагувати та взаємодіяти із зовнішнім середовищем за допомогою спеціального обладнання; для раннього розвитку; для корекції поведінкових порушень; навчить самостійно виконувати необхідні і бажані щоденні дії; сприятиме навчанню дітей з порушенням інтелекту; психічному відновленню; реалізації  корекційних програм для дітей аутистичного спектру. 

  Кабінет психологічного розвантаження буде використовуватися і  в мирний час для відновлення ментального здоров’я, допоможе дітям, що зазнали жорстокого поводження і зневажливого ставлення, сексуального домагання, перенесли психічну травму, у результаті чого вони розвиваються із суттєвими особистісними, емоційними і поведінковими особливостями, що негативно впливає на їх подальше життя, адаптуватись до життя в соціумі, підвищити рівень самооцінки, власної значущості, зменшити рівень тривожності, агресивності та почуття самотності.

Місце роботи та посада:

Комунальне некомерційне підприємство «Обласний дитячий санаторій «Руська Поляна» Черкаської обласної ради, Головний бухгалтер.

Освіта: вища.

Полтавський університет економіки і торгівлі, спеціальність «Фінанси і кредит», кваліфікація фінансист, економіст, бухгалтер.

Черкаський державний університет імені Б. Хмельницького, магістр державного управління, наукова робота на тему: «Державна політика у сфері інформатизації системи охорони здоров’я України».

Член ГО «Ротарі клуб «Черкаси-центр». 

Прізвище, ім’я, по батькові — Григорович Ганна Володимирівна

(в творчості — Анна Григорович).

Анна Григорович — сучасна українська дитяча письменниця, казкарка,

членкиня Української Асоціації письменників художньо-соціальної літератури (з 2012 р.), лауреатка літературної премії «Гілка Золотого каштана» (2013 р.), міжнародного літературно-музичного фестивалю «Причал на Поштовій» (2016 р.), літературно-мистецької премії ім. Івана Нечуя-Левицького (2019 р.)

Освіта: 

1991-1995 — Харківський політехнічний інститут, факультет АСУ, повна вища освіта. 

1995-1996 — Черкаський державний технологічний університет, курси перекваліфікування за спеціальністю «фінанси та кредит».

1998-2005 — Інститут розвитку християнського лідерства, магістр теології.

Член ГО «Ротарі клуб «Черкаси-центр». 

Місце роботи та посада:

Директорка Інформаційного агентства «Нова Доба» 

(надання інформаційних та піар послуг, маркетингові дослідження, сайт Черкаських регіональних новин «Нова Доба» https://novadoba.com.ua/, https://www.facebook.com/novadoba.ck , https://t.me/novadoba , https://instagram.com/nova_doba_cherkasy?igshid=YmMyMTA2M2Y= )

Освіта: вища.

Черкаський державний університет імені Б. Хмельницького, вчитель української мови, літератури та історії; 

ДРІДУ  НАДУ, магістр державного управління, наукова робота на тему: «Політична культура виборця та застосування технологій «чорного піару».

Член ГО «Ротарі клуб «Черкаси-Синергія» та голова ГО «Діалог Черкащини». 

Кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології, глибинної корекції та реабілітації Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького, психолог, нейропсихолог, поведінковий аналітик.

Освіта: 2001 р. практичний психолог в закладах освіти (Черкаський національний університет ім. Б.Хмельницького),  2006 р. кандидат психологічних наук, доцент, кафедра психології, глибинної корекції та реабілітації Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Поведінковий аналітик (АВА-терапія). 2018 р. нейропсихолог.

Член ГО «Ротарі клуб «Черкаси-Синергія»

 За освітою Магістр психології, спеціальність Медична психологія. Працює з дітками, людьми поважного віку, індивідуальним запитом. Також є волонтером центру підтримки Атлант, співпрацює з Хаб “Всі свої” на волонтерських засадах.

Освіта: Вища ( ЧНУ ім.Богдана Хмельницького, спеціальність – Біологія). 

Місце роботи: КНП ОДПС “Руська Поляна” ЧОР – вчитель біології та вихователь. Стаж роботи 6 років, спеціаліст ІІ категорії. Крім основної діяльності, займається методикою та практичною діяльністю з арт-терапії з метою “лікування” мистецтвом для усунення психологічних проблем та емоційного розвантаження діток. 

Освіта вища. Закінчила у 2010 році ЧНУ ім. Богдана Хмельницького. Спеціальність: філологія, вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури. 

Місце роботи: вихователь та вчитель початкових класів у КНП “ОДПС “Руська Поляна” ЧОР з 2010 року. Спеціаліст ІІ категорії. Член громадської організації “Українське козацтво”.